【基本情况】2010年，全市民办教育工作，以科学发展观为指导，以质量提升年活动为契机，认真落实国家有关民办教育法律法规，总体保持稳定健康发展。全市有民办教育机构1054个，其中高等专修学院1所、高中（含普通高中和职业中专）34所、初中13所、小学3所、幼儿园1003所；民办学校在校学生总数143989人，其中：高中31092人、初中9239人、小学4249人、幼儿园99409人。
【依法依规管理民办教育】贯彻落实《民办教育促进法》和《江西省民办教育促进条例》，依法依规指导民办教育的管理和学校办学行为，真正做到依法管理、依法办学，促进民办教育的健康发展。通过年检评估，对民办学校进行分类指导和管理，加强工作的针对性，做到有目的的监督和管理。对连续两年年检不合格的学校，依法给予撤销，全市有3所学校被撤销、有3所学校被列为不合格学校。把好民办学校的审批关，提高民办学校的办学水平，坚持做到对不符合设置条件的学校坚决不批、对不符合网点设置要求的严格控制审批、对办学理念和思路不清的慎重审批的原则。在审批中，不搞单独审批，做到与相关职能科室一道共同考查和审核，努力做到科学、合理，使审批的学校，审批一所成长一所。2010年起，新办幼儿园执行《宜春市民办幼儿园设置标准》（试行）。
【促进民办教育办学水平稳步提高】认真培育和打造民办学校品牌名校，扩大品牌学校的办学规模，帮助民办学校分析和研究当前的办学实际问题，搞好工作调研，调整招生策略，做好招生工作。指导职业学校采用“前校后厂”的职业教育办学新模式，引导培训学校注重青少年业余艺术特长教育，要求幼儿园提高办园标准，促使知名品牌民办幼儿园的产生，充分展示民办教育办学特色，取得社会的认同。宜春工业学校顺利通过省示范中等职业学校的评估，成为宜春通过省级示范评估的第三所中职学校；有12所民办幼儿园申报并通过市级“示范幼儿园”评估验收，成为市级示范幼儿园。
【积极扶持优秀民办学校加快发展】对有发展潜力的优秀民办学校，坚持争取和出台相关鼓励、扶助政策，在有些项目和资金支持上做到公办、民办一视同仁，把国家对教育扶助的政策性项目，对通过省级评估验收的重点、示范民办学校，在扶助政策上给予倾斜。2010年，华侨理工学校获得国家对职业学校实训基地建设300万元资金的专项扶助，长江科技中等专业学校也获得国家400万元的专项扶助，宜丰科海职业学校也获得国家专项资金的扶持，宜春工业学校获得市政府给予全省示范学校创建奖励20万元，激发民办学校的办学积极性，改善民办学校的实训基地建设。
【切实规范民办学校的办学行为】一是着重从制度上加强对民办学校招生宣传的审查力度，对民办学校的招生宣传广告进行统一审查编号，健全民办学校信息公示制度，防止民办学校在招生宣传中出现虚假和不实内容。二是把好民办学校招生宣传人员的选派关，对民办学校的招生宣传人员进行培训发证，对无证招生行为进行严肃查处，防止一些社会人员进行营利性的招生。三是搞好6、7、8月这个关键阶段整顿，形成规范管理的长效机制。四是加强民办学校财务管理，要求每个会计年度结束时制作会计报表和财务报告，委托会计事务所依法审计，对民办学校资产的使用和财务管理进行监督，建立健全民办学校办学风险防范机制。五是强化安全意识，加强民办学校的安全和学校稳定工作，促使民办学校营造健康稳定的教育教学环境，创建和谐、平安校园。
【积极引进社会资金发展民办教育】切实优化民办教育发展环境，根据国家关于民办教育法律法规精神，制订和落实宜春积极鼓励和支持民办教育的扶助政策。通过努力，采取招商引资方式，成功引进南昌百树教育集团来宜春中心城区投资1.8亿元分三个项目举办民办学校，首个投资6000多万元占地50亩的“宜春百树外国语学校和百树天使城双语幼儿园”项目已开工建设，并确保在2011年9月份如期招生，其他两个建校项目亦要在2011年落实；万载县通过招商引资，引进资金5000多万元，用地70亩建设“万载外国语学校”；樟树市广来学校用地近50亩投资6000多万元，异地新建校园，并在改善办学条件的基础上提升办学层次，由初等教育提升为高中教育；宜春华侨理工学校通过增加投资的方式，在宜春工业园区异地征地100亩新建标准化前校后厂的职业学校校园。这些项目的落实，增加优质教育资源，缓解了全市尤其是宜春中心城区义务教育大班额和优质教育资源匮乏的问题，满足人民群众日益增长的教育需求；积聚社会教育资源，实现投资办学体制的多元化，提升宜春民办教育的办学形象和办学水平，使全市民办教育的发展进入到一个新的水平；推进和深化教育体制改革，为宜春创新中国成立家级创业型城市做出努力，为促进宜春经济社会发展中起到很好的推动作用。（高观明）
【市教育局领导】
局长徐晖（任至5月）
局长、党组副书记南青（女，5月任）
党组书记易咏春
副局长、党组成员袁志平
南青（任至5月）
纪检组长、党组成员陈峰
副局长林兰（女）
副调研员李筱珍（女）
邬顼
巫发云
